Sellos Centro Aula del Futuro (II): distintivo de calidad

El Sello “Centro Aula del Futuro” es un reconocimiento oficial que otorga el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) a los centros educativos que destacan por su dedicación a la innovación educativa mediante la transformación de espacios de aprendizaje. Este sello identifica a los centros que han creado o desarrollado con éxito un Aula del Futuro, integrando metodologías activas, tecnologías digitales y un enfoque pedagógico centrado en el alumnado, a la vez que comparten su experiencia con la comunidad educativa.

Con este sello, los centros participan en la Red Aula del Futuro (RedAdF) — una red de colaboración docente en la que compartir buenas prácticas, experiencias y recursos entre centros innovadores de toda España.

Una de las señas de identidad educativa de Extremadura es su destacado papel en la implantación de Aulas del Futuro y en el reconocimiento de sellos “Centro Aula del Futuro”. Según datos oficiales, Extremadura es la comunidad autónoma con más sellos de toda España, con más de 60 centros reconocidos con este sello por parte del INTEF. Esto convierte a la región en un verdadero referente nacional en innovación educativa y transformación de espacios de aprendizaje.

El Sello Centro Aula del Futuro es un distintivo de calidad, ya que permite a los centros educativos que lo reciben dar difusión de este proyecto a nivel nacional, así como las siguientes ideas:

• Visibiliza el trabajo innovador del centro ante la comunidad educativa y la sociedad.
• Favorece la colaboración entre centros dentro de la RedAdF.
• Contribuye al desarrollo profesional del profesorado y a la modernización de metodologías educativas.
• Es un símbolo de calidad y compromiso con la educación del siglo XXI.

En este segundo capítulo, mostramos los Sellos Centro Aula del Futuro otorgados a centros educativos de tres tipologías diferentes: centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP), Institutos de Educación Secundaria Obligatoria (IESO) y Centros Rurales Agrupados (CRA):

• CEIP Maximiliano Macías (Mérida)
• CEIP San José de Calasanz (Riolobos)
• IESO Sierra La Mesta (Santa Amalia)
• CRA Río Viar (Puebla del Maestre, Pallares y Hoya de Santa María)
• CEIP Ciudad de Badajoz (Badajoz)

Formando a alumnos y alumnas del siglo XXI con herramientas del siglo XXI: El Aula del Futuro del CEIP Maximiliano Macías

En la última década el CEIP «Maximiliano Macías» viene apostando por introducir las últimas tendencias en metodologías educativas que contribuyan a mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado y la creación de una escuela del S. XXI.

En base a esta tendencia, uno de los proyectos que se ha puesto en marcha en nuestro centro es el Aula del Futuro (AdF), el objetivo de este entorno es propulsar un cambio metodológico a la hora de afrontar los procesos de enseñanza- aprendizaje, contando con un espacio novedoso y muy atractivo tanto para alumnos como para profesores.

El Aula del Futuro del CEIP San José de Calasanz (Riolobos)

El CEIP San José de Calasanz es un colegio pequeño, con tan solo 6 unidades de la localidad de Riolobos en la provincia de Cáceres. Es un pueblo pequeño de unos 1100 habitantes, dedicado a la agricultura y ganadería como actividades principales. El centro ofrece un gran número de oportunidades para el acceso a la educación digital y cuenta con un amplio bagaje en lo que se refiere a proyectos de innovación y uso de la tecnología en el aula.

El proyecto nace al final del curso 2020/2021 durante el desarrollo del Proyecto de Educación Digital del centro. La creación del Aula del Futuro (en adelante AdF) fue uno de los objetivos prioritarios marcados en su PED. Este proyecto se convierte en una propuesta de trabajo conjunta en todos los niveles del centro educativo para la enseñanza de los contenidos de las diferentes áreas de aprendizaje, pretendemos que la enseñanza se desarrolle a través del aprendizaje significativo, el trabajo participativo de los alumnos y la resolución de problemas utilizando metodologías activas.

IESO Sierra La Mesta: “ESPACIOS MAIC” Espacios Flexibles

El IESO Sierra la Mesta se encuentra ubicado en Santa Amalia (Badajoz), municipio de unos 4000 habitantes, en un entorno rural, pero bien conectado por autovía con Mérida, la capital de la Comunidad y Badajoz la capital provincial.

Podemos concretar el curso 2016-2017 como un punto clave en el cambio del modelo educativo del centro. El debate continuo y la preocupación dentro del Claustro del Centro sobre cómo facilitar la adquisición de las competencias -por aquel entonces “básicas”-, la autonomía del alumnado, la colaboración entre profesorado y entre alumnado, la necesidad de dar solución a ciertas carencias y a la heterogeneidad que presentaba el alumnado en 1ºESO fue el motor que hizo replantearnos el modo de hacer las cosas, intentando hacer algo distinto que pudiera solucionar estas necesidades.

Nada más comenzar con su Programa MAIC, el profesorado se encontró con el problema de que el aula tradicional, su disposición, su rigidez y sus medios no bastaban.

En aquel momento y pese a desconocer todavía el concepto de Aula del Futuro o de Future Classroom Lab, dirigieron la mirada a otros rincones del centro y descubrimos sus posibilidades didácticas.

El Aula del Futuro a través del Proyecto de Educación Digital en el CRA Río Viar

La escuela rural tiene unas características especiales, como el agrupamiento de niveles, que ponen de manifiesto la necesidad de ejercer la función docente desde otra perspectiva. Pero ¿por dónde empezar? La adaptación a una nueva forma de enseñar, para nuevas generaciones, podría pasar por la digitalización del entorno, y fue ahí donde encontramos la clave de la transformación: el Proyecto de Educación Digital (PED).

A través del PED, el CRA realizó un exhaustivo análisis de la Comunidad Educativa del que se derivaron varias líneas de actuación a desarrollar y, una de ellas, fue la transformación de espacios que ofrecieran más posibilidades metodológicas: una escuela para todos/as.

En el curso 20-21 decidieron poner en marcha un “Aula del Futuro”, un concepto de aula que nos permite dar cabida, en un mismo espacio y concepto, a nuestra biblioteca y a todas las situaciones de aprendizaje que conllevan la inmersión de Tecnologías de la Educación en el día a día de esos proyectos y el desarrollo de las Competencias del Siglo XXI.

DISCOVERY LAB: Espacios Creativos en el CEIP Ciudad de Badajoz

El Ceip Ciudad de Badajoz es un centro bilingüe, situado en la localidad de Badajoz, cuenta con más de 400 alumnos y su andadura comenzó en el curso 2013-14. Sólo un año después, fruto del interés de los docentes y para contribuir al desarrollo de diferentes competencias de sus alumnos, decidieron aventurarse en el diseño de diferentes proyectos, los cuales están basados en metodologías activas e innovadoras.

Analizado y evaluado su Proyecto Digital de Centro, volvieron a incidir en la continuidad y formación del profesorado para poder acometer los cambios metodológicos adaptados a la nueva Ley. Buscaron tener un proyecto que diera respuesta a las necesidades que tenían de modificar espacios para cambiar la metodología y por tanto cambiar la manera de enseñar y aprender de nuestro alumnado.

Aspecto que poco a poco, han ido introduciendo y consiguiendo en su alumnado, gracias al esfuerzo de un trabajo conjunto de toda su comunidad educativa. Es un cambio de mentalidad y de estrategias del día a día. implicar a todos/as ha sido la clave del éxito de este proyecto.

Cómo obtener el Sello Centro Aula del Futuro

Los centros interesados deben cumplir criterios evaluados mediante una rúbrica de evidencias, como:

• Diseño de un espacio Aula del Futuro flexible e innovador.
• Uso de metodologías activas y tecnologías digitales en el aprendizaje.
• Participación del profesorado y alumnado en la transformación del aula.
• Difusión de resultados y buenas prácticas.

La solicitud se realiza a través de un formulario del INTEF, aportando documentación que respalde los criterios. Una vez concedido, el sello permite al centro formar parte de la Red Aula del Futuro, visibilizar su proyecto y colaborar con otros centros innovadores.

Para saber si se cumplen los criterios, se puede consultar esta rúbrica, que servirá de orientación para conocer en qué nivel de desarrollo se encuentra el proyecto. Además, se puede consultar esta guía que ayuda a crear el documento de solicitud, optimizando la recopilación de evidencias del trabajo realizado.

En definitiva: el programa Aulas del Futuro en Extremadura no sólo permite ayudar en el proceso de transformación de espacios en los centros educativos extremeños, sino que también favorece la difusión de los proyectos a través del INTEF y de las iniciativas que se ofrecen a nivel nacional e internacional.